一年级语文学习之我见

　　1.字词掌握是关键。
　　（1）认读字，即生字表（一），要做到每个字都能熟练地读出，特别关注平、翘舌音，前、后鼻音，一定要读准。有家长问我孩子认字有没有窍门，要说有也是有的，课堂上我们也会分析字的构成，但有的孩子越听越糊涂，怎么办？那只能“死记硬背”了，多读多认，自然也就认识了。因为一个个字就像农民劳动时的一件件工具，没有工具如何劳动，字不认识怎么进行后续学习。

　　（2）四会字，即生字表（二），不仅要让孩子准确地读出，还要会听写、会组词。

　　（3）请积极主动地使用好下发的资料：生字卡片（学生用）、认读字的词语表、书写字的词语表，多读、多写、多积累。

　　（4）识字不要局限在课堂上，更应该在生活中识字，做一个有心人。如：逛街时看路名、广告牌、店名，逛超市时看商品名，包装袋（盒）等，这也是新课程所倡导的大语文观。

　　2.熟读成诵是途径。

　　语文书上的每一篇课文最好都能背诵，相对来说儿歌（诗歌）容易一些，课文有的比较长，但对孩子的语感培养是有好处的，所以可以让孩子反复读读，争取做到熟读成诵。而像《小熊过桥》上的一些文章也非常经典，也可以让孩子试着背背。

　　3.书写规范是目标。

　　一年级的孩子才刚刚学习写字，如何把字写规范非常重要。首先，课堂上我会一笔一划认认真真地教，模仿是第一步；其次，家长在家要督促孩子一笔一划仔仔细细地写，尤其是要注意对照语文书中田字格中的范字练习。我们常说“字如其人”，确实是这样，从写字可看出一个孩子的认真度到底有多少，从中也能看出他做其它事的态度。【部分优秀作业展示】

　　4.课前自主学习、课后复习巩固是必须。

　　（1）我们已经下发了“一年级课前自主学习”要求，以前称为“预习”，现在叫“课前自主学习”，让孩子们贴在语文书上，每次课前自主学习时可对照要求逐项认真完成，持之以恒，必能养成孩子自主学习的能力，这也是学习的最终目的。

　　（2）课后的巩固是非常必要和重要的，每天回家问问孩子学习后的收获，既能了解他听讲的效率，又能帮助孩子梳理一遍知识，我们何乐而不为呢？而我也觉得这比家长直接问老师“孩子上课听讲专注吗”有效的多。说实话，我们老师上课面对的是50个孩子，谁有那个能力关注到每个孩子的听讲情况呢？就算能说上个一二点，那也是止于表面而已。