短期接力支教应注意的 教学问题

      我们在支教过程中，除了必须注意身体，注意安全，想尽办法吃饱肚子之外，难免不会老想着一个月快些结束好回家。我们短暂地在那艰苦环境里生活，给那些从小生活在艰苦环境里的小孩子上课，我们有责任，有义务关心爱护他们的身心健康，保证好他们的学习质量。         

      学习分为“学”和“习”，学了以后必须有练习才能够真正把握。教学的对象是学生，学生跟着老师学习，老师正好是你。所以，支教教学过程中，千万要注意一些基本事项：      

      ⒈跟当地老师沟通了解学生学习掌握情况。哪些内容掌握得比较好，哪里又是薄弱环节；哪些学生学习积极努力，哪些学生基础需要加强。           

      ⒉了解并把握好学习进度。教学过于缓慢会影响整个学期的教学任务不能按时按量完成；影响学生掌握知识的量和渐进速度；更加影响后来的（支教）老师，累得后来的老师不停地赶进度，而很难保证质量。没把握好进度，会成为恶性循环。一般情况，语文课一个礼拜教完两篇课文（每篇一般两课时），其中包括课后习题。数学一课时至少讲解一个知识点＋课后习题。要清楚学生的掌握情况。         

      ⒊一定要有适当的课后练习来保证学习质量，巩固知识。可以向当地老师了解，哪些课程有配套的同步练习、基础训练、单元测试试卷，如果有，一定要进行练习，如果没有，就得由担任该课程的（支教）老师自己整理出练习题供学生进行练习。语文、数学每上完新课，安排至少一课时的课堂练习加以巩固，老师当堂进行指导、纠错。每一单元学习结束，进行单元巩固训练，并检查学习情况。         

      ⒋回家作业的布置，一般只有语文和数学。一年级只留少量的作业（小本子不超过一版）；二年级留平均速度大概控制在二十分钟内完成的作业量（一版多一点）；年级越往上，逐渐增加。注意不要布置过多的作业（不超过三版）。作业要有批改＋评语。周末作业着情况而定。       

       ⒌最重要的激励。一定要有对学生的鼓励或者奖励（奖个小帖纸，盖个小红章）。试着找到班上每个学生的优点并且表扬（支教点一个班人数不多），促进学生的学习积极性。激励的方法可以多种多样，连哄带骗。千万注意，许诺的，一定要办到。通过激励学生，远比反复灌输的效果要好得多。让学生觉得学习是件轻松愉快的事情。