学前班应该如何上课？

1、赏识教育同样适用于贫困儿童与失学儿童
2、应该由家长灌输的常识教育与道德教育严重缺失 需要老师来弥补 引导
3、培养好习惯 为步入学堂打好基础 如团结互助 知错就改 勤俭节约 文明礼貌等
4、要有足够的耐心 很多少数民族的孩子学龄前阶段普通话都不会 没有耐心是不行的
5、师容师表很重要 很多时候自己的习惯都会被孩子学去 要多做表率 切莫传染给孩子恶习
6、小孩子说谎不要过于严重的责罚 讲道理有奖赏会很管用
7、打小报告是经常事 侧面了解事情真相 不要随听随信 件件都处理过细 同时要适当遏制打小报告的习惯 否则孩子会养成这个恶习而且很难改掉
8、小小的物质奖励胜过体罚千万倍 这办法对小小孩很管用 在刺激其上进的同时也能激励其他小朋友学习 建议多试试
9、要了解不同民族孩子的性格 有针对性的交流 比如 苗族胆小些 彝族 强势些 藏族 野性些
10、学前班可以适当加入拼音教育 尤其是少数民族 受语种的限制 拼音是个难题 提前引导有助于一年级学习
11、针对拼音的接受能力 我教过的三个民族孩子的学习特点总结是 苗族最好 藏族次之 彝族最差 跟自身语种有关
12、打打闹闹是经常事 在讲明道理的同时不要过于责罚 小孩子很容易引导
13、尽量减少带学前班孩子外出 尤其是集体外出 年龄小纪律差 很容易发生事故 尤其支教环境
14、劳动是贫困地区孩子无法选择的生活 不要过于溺爱孩子 因为他们要生存就要适应自己的生活
15、一视同仁很重要 不要因为自己的喜好表现的过于明显 而伤害了孩子的心
16、如果有孩子连续几日未到校 一定要查清具体原因 因为贫困山区的小孩很容易因为家长缺乏医疗或安全常识导致孩子夭折 也许我们没能力医治 但我们提出适当的建议
17、多余其他老师沟通 尤其是带过孩子的老师 多方面储备便于教学
18、做力所能及的事情 切莫感情用事或自以为是 有时候好心未必都能成好事
19、从孩子的身上我们也能学到很多 尤其是山里的孩子 、
20、当我们认同孩子的同时 别忘了也要说一句谢谢

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