月总结|我们班那个看似调皮的学生2

一大早，我把这个孩子叫来了办公室。他有些局促地站在我的办公桌前，摸不清楚陈老师想干什么，虽然低着头，但是眼睛在到处乱瞄。我看他的样子，觉得有些好笑，还假装正经地问了他的作业，哈哈哈哈。然而，当我告诉他，下午要带他去镇上的时候，并没有在他脸上看到过多的表情，只是在我的追问下，一再点头表示愿意去。

中午吃饭时间，我在教学楼二楼，与在宿舍楼二楼的他对望。交换了眼神，我知道他是在问我：走吗？我回答说：“等吃完饭的。”在得到我的回复时，他兴奋地冲进宿舍，捞起碗就飞奔去了食堂。我吃完午饭，走出来，看见他扒着一道楼梯的围栏上，望着老师吃饭的地方。再一次眼神交汇，我说：“等我睡个午觉，起来以后我去教室叫你。”午睡起来，简单收拾了一下，去教室给了他一个眼神，他立马起立，冲到了校门口等着我。

刚刚开始，等车、坐车、以及我给他买了一瓶饮料，他也不主动和我说话，总是跟在我后面，我俩的气氛有些沉寂。直到我们一起摸了两只关在笼子里的、正在睡觉的小狗崽，突然开始有了话题可以聊。接着我们撸了猫、逛了农贸市场、去了一个小广场（在那里，他向我展示了引体向上，还有一个技能，我搜了一下那一组动作叫做云梯悬挂前进）、去了河边摸了几个螺蛳……慢慢地，他不再那么拘谨，开始跟我开玩笑，开始踩我的影子，开始问我问题，开始和我说爸爸和大伯，这让我认为，这次出行是对的。

这一切，看似是我在付出，但是我是通过这样的方式去了解他，走近他，而且看到他脸上洋溢着幸福，我的幸福是加倍的。不过我并不认为他会应该会觉得：哇，陈老师对我这么好，我要好好学习报答她。冰冻三尺，非一日之寒，往日的行为习惯以及已经形成的价值观，并不是那么容易就能够开始发生变化。如果真的有期待的话，那就是期待他能够感受到，有人在关心他，仅此而已。

本文转自微信公众号：重庆市渝中区小书包公益助学中心