支教故事 | 家访让我更加清楚“为什么支教”1

秋风渐起，秋意渐凉。这已是我步入教育行业的第二年，对于我来说也是具有重大意义的一年，因为我来支教了。新的教学环境也将带给我不一样的教学体验。
8月底，我和孩子们见面了。在校园里看着孩子们稚嫩而又青涩的面孔，听着孩子们纯真而又开朗的笑声，这一切给我的支教生活带来的是一种欣慰，一种希望，更是一种力量。

新学期伊始，“枫基金困境学生资助项目”面向百仁慈爱支教学校里的困境学生开放资助申请。为此，我们嘎他小学的支教老师在拟定了名单后，开启了家访之旅。
“家访”这个词既熟悉又陌生。之所以熟悉，是从学生时代到步入社会，早已耳熟能详；陌生，是当我以一名教师身份去进行实践时，还是有些不知所措。不清楚学生家的具体位置，不知道学生家长是否在家，也不知道在少数民族语言的环境中我们能否有效地友好沟通交流……怀着各种紧张与不安，从未有过家访经历的三人组——我，之之（2023级志愿者郑智之），加哥（2023级志愿者何加），开始了此次家访之行。         

我所在的嘎他村委会下面的村寨不算少，各个村寨离学校有近也有远。按照我们的工作安排，之之负责拍摄，加哥负责记录，我负责和家长了解情况。同时，我们还请了很多小帮手——居住在我们即将走访村庄的学生，有了他们给我们带路，我们毫不费力地来到了每一个学生的家。

本文转自微信公众号：百仁慈爱