山路上的诗词（2）

  于是，我指着眼前的景色，一边走，一边和么成一起背起了这首词。说山时我指向面前的山，说水时我指向脚下的俄垤水库。“看到山，看到水，身向榆关……么成，我们现在正在往哪边走呢？”“普施。”“对，咱们现在身向着普施走。往那边走怎么说呀？看看书里的描述。”“那畔行”。
“没错！”我看这个方法很奏效，立刻兴奋不少，便继续结合着眼前的景色，和么成对话起来。“老师问你，走着走着天渐渐黑了，夜晚四处暗下来，人们会不会点灯？”“会。”“那你有没有看见过归德海（隔壁自然村）的灯亮起来呢？”“看到过呀，老师，普施对面的山上晚上也会有灯亮起来呢！”“所以，‘夜深会有千帐灯’，你记住了吗？”
  “记住了！”……我们沿着山路，向着村子走去，一路上我和么成一边背诗词，一边结合诗词聊着生活中的事情，我跟他描述北方皑皑的白雪和凌冽的冬风，他和我描绘他记忆中红河的下雪天……伴随着山谷里吹过的清风和潺潺的溪水声，我陪着他慢慢地背完了整首诗词。令我没想到的是，后来在检查这首诗词时，么成竟然成了最先背下来的几名学生之一。

  像小么成这样的学生，平时辅导作业时，似乎会让很多老师觉得“无可救药”，教了多少次的内容仍是不会。但这次背诵《长相思·山一程》却让我知道，像他这样的“后进生”也是可以学好的，我甚至感受到了来自他的学习上的志气。在老师正确的引导下，他，或者说他们，也可以学会那些对他们来说很枯燥的东西。
    一首有关山谷的诗词，给了么成学习的信心，也给了我教学的动力，支教只有一两年，但他们要上十几年的学，我希望能用我微薄的力量，让孩子们感受到学习的乐趣，让他们更有动力去探索知识的奥妙。

本文转自微信公众号：百仁慈爱