三峡烛光行动——月报披露

这一年的支教生活即将结束，

它带给我的，

是无数的欢声笑语，

是难能可贵的经验，

是难以忘怀的挚友，

是无尽的财富与宝藏，

更是对自我各项能力的一个极大提升！

——支教志愿者王佳晨

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  春天，孩子们伴着欢声笑语，走进课堂，翻开书本，播下种子;

  酷夏已悄然而至，收获的季节即将到来，我们的支教志愿者们正带领孩子们冲击着最后的关卡！接下来请欣赏三峡烛光行动支教志愿者们的六月月报节选。

六一篇

孩子们的欢声笑语打开了六月的大门，在繁忙的考试月里，孩子们的节日也相当重要。

甲谷阿牛老师：

  在这个月里，除了正常授课外，我们迎来了孩子们的节日：“六一儿童节”。

  还记得那一天，我们班的学生兴奋得睡不着觉，早上五点半就给我打电话：“阿牛老师，可以来化妆了吗？”

  我心想这才五点多啊，但我也能理解他们那颗躁动且兴奋的心，毕竟自己也是从他们这个年纪过来的。挂了电话之后，我进行了简单洗漱就直接给我的二十几位学生编头发，化妆，整理服装。还真别说，做好一切准备工作之后，刚好轮到我班孩子们表演，那时候我就在想，是不是晚起一步就来不及了。

  紧接着，我带领孩子们走上主席台，陪他们唱完歌曲，又立马带他们回教室换舞蹈服装，此过程没有一刻停留，看着孩子们在主席台上跳舞的样子，看着孩子们认真且努力的样子，看着孩子们脸上洋溢的笑容，看着孩子们获得的心仪的奖状，这一切都值得！

期末复习篇

蔡国翠老师：

先把书本知识梳理一遍，整理出重难点，并按系统分类，便于学生更好的掌握与熟记。

每个星期安排好对应的复习卷纸，给学生充足的时间，在他们认真做题的基础上，我再进行细致的讲解，确保每一位同学都能在复习中有收获、有成长。

每个星期至少安排两次测试，对于同类型的卷纸，我采用第一张学生先做我再讲，第二张组织学生进行测试的方式，以便于了解学生复习的效果。

寻找多样的复习方法，若一直采用同一种方式给学生复习，长此以往学生会出现疲劳，所以我们教师要提高自己的教育钻研，寻求多样的授课方法以达到高效的复习效果。

学生成长情况篇

1.王佳晨老师

  有一部分学生会拼、会写，但是常常会因粗心大意犯点小错误，例如写错标点。经过这一段时间的复习巩固，他们已有所改变，比之前更加仔细了，犯错更少了，有着不小的进步。

  有一部分学生的基础一般，看拼音写词语的时候会有很多不会写或者拼错的情况。经过一轮的练习之后，也有了不少的进步，很多比较难写的字，在我讲解之后都能够自主写出来。相信这一部分学生在基础更加牢固、阅读能力提升之后，一定能够考得更好！

  还有一部分学生不会大部分拼音，或拼错或写错。而在一轮的专项复习之后，对于一些反复出现的字词开始熟悉了，能够自主拼出、写出。相信他们若继续努力、继续奋斗下去，追赶上来也将是一件简单的事情！

2.马叶红老师  

  a同学是班里最调皮的孩子，由于年龄比其他孩子大一些，他的接受能力比其他孩子更好一些。四年级时，他数学成绩能保持在及格线上下，上了五年级后，整个人的心思不在学习上，上学总是三天打鱼两天晒网，导致他大半个学期以来，数学知识落后了很多。考试时态度也不够端正，甚至有时会交白卷。

  某一天中午吃完饭后，我特意找到他，并未与他谈心，而是让他拿着练习册来我办公室做题。从那一天开始，我几乎将近一个星期都找他做题。渐渐地，他开始主动要求把座位调到最前面，主动把作业拿到办公室给我检查。我意识到他已经把心思放在学习上了，放学后他还用家长的手机和我聊天，说他会好好学习，希望我明年继续教他。

  我没想到自己这一举动，会让这个孩子改变这么大，我并没有觉得自己很伟大，而是发现了教育的机智，对于这种学生来说，我们要用巧方法，引导他们喜欢学习，并热爱学习，同时也希望a同学能坚守自己的信念再接再厉。

特辑温暖篇

费艳柔老师：

6月21日，班上的a同学在放学回家路上，踢了踢路边的垃圾袋，不曾想里面竟有一块玻璃。a同学的脚当即划了一条长口子并到医院缝了好几针。

上课时，我就此事再次在班上开展了安全教育。事后想着学生下楼到食堂吃饭不方便，就问班上孩子谁愿意帮助他打饭到教室来吃，班上孩子都很积极地说着：我、我、我……我看着a同学脸上露出了笑容，我很欣慰，孩子们都这么热情温暖。

下午放学的时候，班上孩子都主动去帮他拿书包，两三个同学换着把他背到了学校门口。家长也早早的就在学校门口等着了，一个劲的对孩子们说：谢谢。  

孩子们现在已经懂得了我们是一个集体，大家应该互相帮助，让我看到了一个团结友爱的集体，我想这是比教他们知识更重要的。

本文转自微信公众号“凉山州教育基金会”

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